ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเกม เพื่อพัฒนาทักษะการเขียน

ชื่อเรื่อง                  รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเกม  เพื่อพัฒนาทักษะการเขียน

สะกดคำภาษาไทยไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4              

ผู้ศึกษา                  นางสาวฤทัยรัตน์  ขำแข 

ที่ทำงาน                                โรงเรียนเทศบาลวัดท้ายตลาด (กวีธรรมสาร) อำเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์

ปีที่ศึกษา            2557

                               

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  เพื่อศึกษาการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเกม

เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทยไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถม

ศึกษาปีที่ 4  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2557   โรงเรียนเทศบาลวัดท้ายตลาด (กวีธรรมสาร)  อำเภอเมือง  จังหวัดอุตรดิตถ์  จำนวน  39  คน  ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้

คือ  ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเกม เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทยไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  จำนวน 4 ชุด  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังการใช้ชุดกิจกรรมแบบปรนัย เลือกตอบ 4 ตัวเลือก  จำนวน  30 ข้อ  แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating  scale)  5 ระดับ  จำนวน  10  ข้อ  และแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน  18  แผน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

                   1.  ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเกม  เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย

ไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  มีประสิทธิภาพเฉลี่ยเท่ากับ 85.31/86.86  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้  80/80

                   2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเกม เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทยไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ  21.08 และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ  25.18   เมื่อนำไปเทียบกับค่าที (t-test)  พบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญ

ทางสถิติที่ระดับ  .05

                   3.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยการใช้

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเกม เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทยไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด  พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยการใช้ชุดกิจกรรมในระดับความพึงพอใจมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.58